“面积” 这一概念的理解，在何老师的教学中学生能够充分体会，通过有趣的 “尼罗河” 土地故事贯穿正堂课，有效激发孩子的学习兴趣，通过丰富的操作活动，加深对面积的立即。在对面积概念的理解时学生往往能够记住 “物体表面” 但却忽视 “封闭图形”，在这一环节可以设计几个图形，包括封闭图形和不封闭图形，让学生去着色，着色面的大小就是这个图形的面积，但学生在涂到不封闭图形时会发现不知道涂到哪里结束，这时就顺势引导只有 “封闭图形” 才有面积。