第三稿中 “解决问题，学以致用” 的部分，设计得很好，有公式巩固，有基础扩展，还有思维延伸，学生刚刚学完公式，肯定会迫不及待地想要使用，现在刚好有这一环节。而且问题设计的难度递增，环环相扣，十分符合本课的主题。

（幸福小学 罗小萌）