安老师在找到了树叶和数学书表面的周长后，给出了一个比较有难度的探究性活动，估计数学书的周长大约是几个树叶的周长，放手让学生小组合作解决，培养了学生的自主学习能力和理解概括能力，并选用新世纪微课片断对学生的方法进行规范和补充，让学生进一步掌握测量周长的方法，体会方法的多样性。