张老师该课的设计十分巧妙，充分利用了微课资源，在课前让学生观看视频学习、巩固旧知，初步体会图形的三视图，让学生经历立体图形的搭建操作过程，体会从正面、上面、侧面不同方向的观察结果，进一步发展学生的空间观念。在课中出示微课中的画一画，课后让学习困难的学生自行看视频复习，实现了不受空间和时间限制的学习。