郑老师这节课对于三角形的面积公式是怎么来的，设计环节很有特色。因为本身公式得来过程学生很难解释清楚，只有学生不断实践，表述，才能在头脑中建构面积公式。本节课巧妙为学生搭建起平行四边形各部分与三角形部分之间的联系，学生才能真正掌握三角形的面积计算，真正做到知识内化于心。