关于时间的问题，对于小学生来说始终是一个难点，很多时候会凭借自己经验让孩子死记硬背，本节课在学习中，通过实践活动，化抽象的时间问题为可测量的数量问题，让学生经历探索，猜测，总结的过程，对时间有了很深的感性认识，发展了学生的量感。