学习分米和毫米的相关量的单位时，秦潇教师不仅让学生通过直尺来感受不同量的单位的大小，同时还从学生的实际生活出发，从学生身边熟悉的事物来感知量的表象，例如学生指甲盖的宽度就差不多是 1 厘米，而毫米则是一枚硬币的厚度，一分米差不多是手掌的长度，通过这样来建立量的表象，让学生联系实际生活来感受量，就能夠提升学生的量感。