“估一估 —— 量一量 —— 合作探究” 的过程，把建立表象和生活经验相联系。构建 1 分米，建立 1 分米的模型，为理解 1 分米的意义以及后面能够恰当选择 1 分米作为长度单位来进行测量做了很好的铺垫。