本节课教师能够有效地组织和引导学生开展以量感为主题的研究性学习，教学设计思路清晰，环环相扣，老师从学生的生活实际出发，感知、探究 1 分米、1 毫米有多长，激发了学生探究学习的积极性，设计了多个教学活动，体现了 “量” 的无处不在。