周老师根据学生的年龄特点和生活经验，以 “逛超市” 为题，调动学生的积极性。为学生提供了真实的生活场景和充分活动的空间，学生在模拟购物的过程中充分认识了人民币、了解了人民币，也感受到了数学与生活的联系。