《乘法分配律》这节课主要是学生在贴瓷砖的基础上通过比较概括得出乘法分配律的字母表达式，而四年级阶段的孩子正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，在认识抽象的数学道理时，仍需要以具体形象的实物或图片作为载体。所以本节课通过借助贴瓷砖这个情景来开展教学，这样可以帮助学生加强数学理解。