《课桌有多长》这节课主要是让学生学会测量，学会在测量物体长度的时候能够去借助尺子这个工具。而在本节课的教学中，吴老师设置了多种多样的数学活动，让学生经历知识的探究过程。通过多种感观，让学生体会量的产生发展，帮助学生建立 1 厘米的表象，积累活动经验。在课上吴老师往后退，将学生往前推，充分的体现了学生的主体地位，可以很大程度的激发学生对学生的学习兴趣。