教师通过让学生亲手操作、合作探究，提升对面积大小量感的体验。让学生摸一摸身边的物体的表面，感受什么是面积；在比较长方形和正方形面积大小的过程中，学生通过剪一剪、摆一摆、拼一拼等活动，让学生体验比较策略的多样性生体验比较策略的多样性，使数学知识在教育状态中变得鲜活而充满活力