张老师的教学设计，通过测量小长方形的面积，体会测量方法的多样性，在操作中，学生从二维面积抽象到一维的长度单位，发展了学生的思维的有序性及抽象思维，学生用不同的测量方法测量面积，都是在计算长方形的面积，包含了多少个面积单位，体会度量的本质就是测量对象里有少个标准的面积单位。