@刘静东 感谢刘老师的点评。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过自选单位测量教室长度的活动，在 “量”（liáng）中体会到 “量”(liàng)，并能够用一定的方式表达和交流测量结果，积累测量活动经验，为后续学习奠定基 础。学生的 “数学活动经验” 是在 “做” 中积累起来的。本节课以三个问题贯穿始终，层层递进，让学生在 “观 察 —— 讨论 —— 操作 —— 反思 —— 概括 —— 应用” 的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，积累测量活动的经验。