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@谭艳 感谢谭老师的点评。本节课设计了三个测量活动,测量教室的长旨在让学生经历用不同工具测量教室长度的过程,体会测量方式、测量工具的多样性,积累测量活动经验,发展度量意识和能力;摆易拉罐向学生渗透单位累加思想,使学生直观感受到:单位累加的越多,量就越大;利用回形针测量木条长度让学生体会统一单位的必要性,为下节课积累经验。

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