廖老师通过 “乌鸦喝水” 的故事引入，孩子们很熟悉又有兴趣，有效激发了学生的积极性，又通过通过师生、生生间的对话交流，唤起生活经验，使学生认识到物体都是占空间的。比较物体所占空间大小，发现物体不仅都占空间，而且所占空间还有大小之分。学生在看、找、想、说等活动中体验物体占空间的相对大小，感悟出体积的内涵。通过生活经验建立起体积的量感。