潘老师不仅在备教材上下功夫，更在备学生上下功夫。根据三年级孩子的认知规律和思维特点设。三年孩子正处在具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，教学环节为建立表象是非常有必要的，从而抽象出面积的概念。