张老师的课与常规课不同，有了很多创新。游戏引入明确了面积单位意义和面积大小的本质。猜一猜训练了孩子们的空间推理能力，但是开门见山提出核心问题是否有点突兀，很多学生知道这个公式可能理解，但是还有学生不知道公式，没有认可的情况让学生进行探究，可能不够激发学生深层动力。很欣赏张老师的首学、互学、群学，从个人的思想到集体的讨论有助于学生深度学习，探究长方形面积公式，追求求面积大小的本质。