通过作课团队的设计，学生能在不断操作、感知、比较中累计经验、加深认识，建立厘米的量感并将其运用于生活中解决实际问题。本课是学生认识长度单位的起始课，在本课中建立量感的过程有利于学生将知识迁移到后面的学习，同时有利于构建知识网络体系。