时间比较抽象，不容易形成量感。许老师的设计注意结合学生的学习起点，基于学生的生活经验，把抽象的时间概念尽量具象化，通过多样的活动，帮助学生加深对分、秒的体验、感知。个人感觉整节课老师引领的感觉比较明显，能否设计一些开放性的环节，让学生自主的去体验 1 分钟、阐述、交流对 1 分钟的感受等，以上是我一点不成熟的想法，希望和许老师探讨。