一稿和二稿对比，侯老师在面的理解上安排了新的内容，从魔术开始就让孩子认识面，再借助书的封面和叶面强化对面的认识，让孩子面积的认知从认识面开始，使面积的理解化难为易，另外对概念中的 “封闭” 的理解也处理的适时，使得教师的教有效的促进了学生的学。