教师在图形测量的内容领域中起到引领作用，是学习所有图形面积计算公式的基础。教师引导学生在了解了图形面积的概念，理解面积单位的含义后，再经历度量长方形面积的探究过程与方法，进一步深化和拓展对于面积的认识，发展了量感。