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课始,老师出示几组物体比较它们面的大小,学生对于面并不陌生,能找到生活中很多物体的表面,也能通过观察发现这些面有大有小,在此基础上,引出面积的感念,初步建立面积的量感。接着创设多种活动体验,比较面积的大小,发展量感。

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