课始，老师出示几组物体比较它们面的大小，学生对于面并不陌生，能找到生活中很多物体的表面，也能通过观察发现这些面有大有小，在此基础上，引出面积的感念，初步建立面积的量感。接着创设多种活动体验，比较面积的大小，发展量感。