基于本课的学习活动主题，王老师设计了一节巧妙有趣的课。王老师通过理清教材位置，把握教材本质，是在学生对长方体，正方体，圆柱体和圆锥体的特征有了认识的基础上进行学教学的。王老师也对比了多种不同版本的教材，对本课知识的讲解，从而创造出自己对本课的教学设计。