教师通过对单元的整体分析以及学生思考的关键问题进行分析，了解学生在本课中需要知道的是什么。并通过观察操作等活动，让学生经历长方形的面积的探究过程，从特殊到一般的猜想及验证得到长方形正方形的面积公式。