李老师在《课桌有多长》这节课中从 1 厘米是从哪里到哪里？找尺子上的 1 厘米 感知 1 厘米。手指比划一下 1 厘米的长度教学等手段，来看 1 厘米、摸 1 厘米、想 1 厘米、做 1 厘米、找 1 厘米等活动让学生通过多种感官的参与，使学生多角度感知量感，提高了课堂教学效果，加深了学生对量感的认知，可见李老师在这个环节是精心设计，构思巧妙。