秦老师的设计通过复习身体上的尺子，深化了学生对米和厘米认识，为后面测量物体长度做了铺垫。利用学生现有的知识经验和学生所熟悉的事物组织教学，通过找一找、量一量，在动手操作中，深化学生对 1 毫米的认识，加强学生对于数量的感知。