学生对较短长度单位的感知在课堂学习中比较容易达成,但是由于 1 千米比较长,学生不容易直接观察或想象出它的实际长度,即使对于一部分成人来说,也无法准确地进行描述。要让学生对 “千米” 这个长度单位有较为深刻的理解,突显学生 “量感” 的培养