本节课的设计让学生在丰富的操作活动中学习数学，让学生经历体验，感知，感悟活动，理解周长就物体表面或平面图形一周的长度，建立量感表象。通过看，描，数等一系列学生能充分感知体会的数学活动，使学生能充分理解周长的概念，发展学生量感。