测量时，可以用小方格密铺，可以摆一行、一列，也可以用直尺测量，进而发现长方形面积的公式。老师呈现的三幅图体现了学生思维逐渐抽象的过程。总结过程中，如果将三幅图对比、并在板书中直观化的呈现，更有利于学生理解长方形面积公式的来龙去脉。