在实际的教学中，学生是很容易把面积与周长混淆的，即便经过一段时间的学习还是有一部分学生不能正确地区分。潘老师的设计使学生进一步感受到面积和周长的区别，强化了对新概念内涵的理解，并且巩固了旧知识，为后续学习打好基础。