课堂前测中的几个问题设计合理，便于学生理解和判断。先通过涂画表达出自己对面积的理解，再通过辨别不同图形推测出面积的概念可能与什么有关，接着结合图示，帮学生区别和比较面积、周长的内容，最后引入本课面积大小的比较方法。