在推导长方形面积计算方法时，教师通过摆方格的方式帮助学生理解，面积的计算其实就测量对象内有多少个面积单位。在由密铺到半铺的过程，也尝试引导学生说出图中小方格的含义，帮助学生理解长方形面积计算的方法。第二部分从线到面，从长度到面积的过渡是本课的一个难点，教师通过分割线段的方式，引导学生探索长与宽和面积之间的关系，更直观的呈现了长方形面积的本质。