在实施新课程背景下，在 " 以发展为本 " 的课堂教学中，教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而是越来越多地思考，在本课教学中，陈老师更多地体现为：引导者一给学生的学习提供明确的导航目标，辅导者 - 为学生提供各种便利与支持，使学生能够比较轻松地完成学习任务，合作者 - 关注学生的学习，参与学生的学习活动，与学生共同寻求问题的答案，与学生构成良好的学习共同体.

注重实践操作，有意识地培养学生获得知识的能力.

学习是学生的内部活动因此，, 在课堂教学中既要重视其学习结果，更要重视其学习过程，培养学生自己探索获取知识的能力。这节课的教学，紧紧抓住 " 圆面积公式的推导 " 这一教学重点，就是利用把圆的面积转化成长方形的面积来计算，敢于放手让学生自己动手操作，归纳整理通过学生的剪拼、转化，利用等积变形把圆面积转化成了其它的平面图形，