量感的培养不是一蹴而就的，是由量变到质变逐渐积累的过程，是我们每一个老师从课内到课外都要关注的重要教学内容，让学生在课内课外的多样化活动中积累数学 “量感” 经验，为今后的学习打下坚实基础。