让学生在很短的时间内用自己喜欢的方法记忆大月小月的知识。在教学大小月之后，安排了数学小游戏：听老师报月份，学生做动作，在游戏中加深了对大月小月的记忆。

在平闰年的教学时，先出示了几个常规年份让他们分组判断，学生很快用除法判断出来，之后又出示 1800 年，学生判断后大部分表示是闰年，不给出答案而是出示课件让学生自主学习看了小知识后，让学生自己进行判断验证，利用这种好奇心：为什么会这样呢，学生们释然了，大家同时发出了 “哦，原来是这样啊～” 的感叹，可见在教学中利用学生的好奇心，采用他们感兴趣的教学方法是很重要的。本节课依据新课程标准中 “重过程，轻结论 " 的教育理念。运用设疑激趣、直观演示，实际操作等教学方法，引导学生动手操作、观察辨析、推理验证、自主探索 为学生创设动脑思考、动手尝试、动口表达的时间和空间，把学习的主动权还给学