知识源于生活。王老师设计了引导学生动手测量铅笔的长度的操作环节，让学生在比量、观察中体验 1 分米到底有多长。在听、看、量、比等多种感觉中吸取信息并进行加工，形成对分米的本质特征的认识。在规范测量操作的前提下，把学习、感知、体验的主动权交给学生，培养学生的空间观念和动手能力。