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赵桂媛
赵桂媛

侯老师在创设情景时,能从问题的入手,从学生的生活实际出发,以身边的事物为例,激发学生的学习兴趣,从而引出对面的初步认识。 学生通过看一看,比一比等活动建立面积的表象,引导学生认识并感悟面。学生利用视觉等感官体会对物体面积的感受。通过比较抽象出面积的概念。初步建立 “面积” 的量感。

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