李老师在教学设计中，由估一估引出测量，为探究新课做铺垫，这样设计，我认为能激发学生的探究欲望。教学思路清晰，目标明确。在教学过程中让学生采用小组合作交流的学习方式，真正体现了教师为主导学生为主体的教学模式。