教学时直接从铅笔有多长这一生活情境导入，贴近学生的实际，为感知物体的量有大小提供了现实依据。 在寻找 1 分米、1 毫米的生活原型时，通过引导学生找一找生活中更多的素材创建了一个相对开放的空间。