本节课，教师根据 “长方形面积” 知识的特点，促进 “直接测量” 自然过渡到 “间接测量”, 提高学生自主探究的学习能力。让学生通过动手摆小正方形，用尺量长与宽的长度等等，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型。