量感的建立不是与生俱来的，它是在一点一滴的生活实践、活动体验中感悟而来的，是学生的一种能力。在本节课的教学中通过估一估、量一量、画一画、找一找等活动，让学生对量感有深刻的认识，以层层递进的活动帮助学生回顾复习学过的米、厘米的概念，对学习分米和毫米并理解新单位产生的必要性，激发学生的学习动力。