图形与几何领域需培养学生的核心素养是空间观念。老师的设计组织学生动手操作，在做中认识面积的意义，体验比较面积大小的方法，逐步感知量感。个人认为面积的意义是难点，需要从 “面”“积” 两方面着重，尤其是课始的提问很重要，要防止走偏。