通过本课我看到了设计环节清晰、有梯度。学会了怎样从统一面积的必要性到认识面积单位到感知面积单位层层递进，引导学生深层次、多角度理解面积单位。通过动手操作、实践探究的学习方式，边学边悟，发展学生的量感。