秦潇老师在教学 “认识毫米” 的环节时，通过学生给出的 “13 厘米多”，那么多多少呢？这样的启发式教学，让学生们用刻度尺测量铅笔具体有多长，从解决身边的问题入手，激发学生的学习需求和兴趣：探寻比厘米更小的长度单位的强烈愿望。