教学中，秦潇老师把学生的发展放在第一位。教学时放手让学生自己去数，学生对 1 分米的实际长度有一个初步的直观印象，并且通过手势帮助学生形成 1 分米的表象，接着通过看一看、数一数，使学生的直观的认识到分米和厘米之间的关系，1 分米 = 10 厘米，把学习的主动权交给学生，让学生体验学习的轻松和快乐。