这节课吴老师强化了单位量的感知，首先让学生在学具袋中找到1厘米的学具，感知它的长度，接着让学生在生活中找1厘米长的物体，强化学生对1厘米的理解，然后让学生用多个1厘米学具量铅笔的长，这一活动多重目的：学生深化对1厘米的理解;感悟单位量的累加；体会尺子的形成过程。最后吴老师出示尺子、认识尺子、借助尺子测量铅笔的长。从活动设计来看，吴老师这节课有效做到了化难为易，使得学生的学轻松、愉悦！

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这节课吴老师强化了单位量的感知，首先让学生在学具袋中找到 1 厘米的学具，感知它的长度，接着让学生在生活中找 1 厘米长的物体，强化学生对 1 厘米的理解，然后让学生用多个 1 厘米学具量铅笔的长，这一活动多重目的：学生深化对 1 厘米的理解；感悟单位量的累加；体会尺子的形成过程。最后吴老师出示尺子、认识尺子、借助尺子测量铅笔的长。从活动设计来看，吴老师这节课有效做到了化难为易，使得学生的学轻松、愉悦！