无论是学习物体长度度量，还是学习物体面积和体积的度量，学习方法之间都有一些相似的地方，能够贯穿知识本质，对给课堂添加不少亮点？度量的本质就是是看物体有多少个标准量，如果课堂设计能够贯通一些学习方法也许会更好！学习不仅学习一个知识，找到知识的学习方法联系，促进学生学会学习，会比只学习本课知识更有意义。