为帮助学生真正了解长度单位的实际意义，教师在教学中可以组织开展以下几个活动： 首先让学生通过测量身边物体的长度，了解常用的厘米和米这两个长度单位；其次，设计矛盾冲突，让学生体会米和厘米作为长度单位的 “不足” 或 “缺陷”，从而引导学生思考，是否还能增加其他的长度单位，进而引出毫米和分米。